让环境保护与幼儿教肓对话

切实转变教育观念注重渗透环保理念

作者：济南军区总医院幼儿园徐洁

摘要：随着人类社会、经济的飞速发展，生态危机日益加剧，人类社会不断受到来自环境的报复，甚至人类的某些固有的观念也受到了挑战。人们开始检讨自身的过失，重新认识人类在地球的地位。在这个过程中，教育也不可推卸地负起了应尽的职责。然而，也只有教育，才能够帮助地球未来的主人树立起崭新的生态观念，懂得保护环境就是保护地球,也是保护人类自己的道理,从而逐步形成自觉的环保意识，体验环保活动的快乐。

一、营造环境教育氛围，尝试让环境和材料与幼儿“对话”

幼儿对周围环境的认识是通过自身与环境的相互作用而实现的。我们积极为幼儿营造环保教育的氛围：

1、创建绿化的园舍环境

“绿色环境”不仅有利于孩子的身体健康，其本身也是环境教育的“活教材”。幼儿园应充分利用空间进行绿化,全园教职工利用节假日在幼儿园园舍四周种植花草树木，开辟了自留地。在活动室利用窗台自然角采取吊、挂的方式绿化栽上喜阳植物;根据季节及时更换自然角的植物，并要求幼儿做观察记录，让幼儿无时无刻不感到“绿”意盎然，产生了强烈的环境保护情感和意识。

2、废旧材料的延伸利用

每日的生活会产生大量的废旧垃圾，我们往往会弃之。在开展环保课题以来，我们带领幼儿及家长做“环保小卫士”将废旧材料收集起来，并利用这些废旧材料来和孩子一起制作物品来美化环境，丰富园区环境，充分营造环境教育的氛围。在收集信息的过程中，孩子们也更深切地了解到生活中的许多环保问题，他们自觉地爱护身边的环境行为增多了，如：为“轮植园”的花花草草浇水；把园舍内的废物按分类丢到相应的垃圾箱里；在塑料瓶里培育种子，通过大家的努力让我们的幼儿园到处充满绿色……

二、 开展环保教育活动，尝试让环保教学活动与幼儿“对话”

为了有计划地开展环保教育，我们对环境保护教育的目的、意义及指导思想进行系统的研究和探讨，制定了正确的教育目标。我们结合幼儿的年龄特点，根据环境保护的要求，探讨适合幼儿学习的环境保护教育的内容，采用儿歌、游戏、绘画、公开课等多种形式，通过主题活动、环境日活动、日常生活等方式进行环保教育。

在教学活动中，结合讲“垃圾”、“生物多样性”，告诉幼儿垃圾对我们生活的不利影响和对人们身体健康的危害，教育幼儿不要乱丢垃圾及恶意制造垃圾。知道动物是人类的朋友，我们要爱护它，保护它，维持生态的平衡。我结合以上内容开展了各学科的教学活动。通过科学活动《胡萝卜变味了》，让幼儿通过亲身感受胡萝卜经受各种环境污染后的痛苦。在语言教学中，通过儿歌改编《上山打老虎》，让幼儿看到老虎被捕杀时绝望的眼神，逐步濒临灭绝的种群，使幼儿自觉萌发怜惜小动物，憎恶破坏环境行为的情感，树立热爱环境，热爱大自然的情感。

三、 从自身做起，尝试让教师的正确环保言行与幼儿“对话”

幼儿期是人一生中模仿性和易受暗示最强的时期,作为幼儿教师，我们的一言一行都直接影响着他们行为的养成。这种形成是潜移默化的，往往幼儿更是老师的一面镜子，喜亦喜，怒亦怒。因此，要培养幼儿对自然及环境的热爱，教师本身必须对环境保护充满热情，这对幼儿的影响是相当重要的。在我们班开设了自然角，养了好多盆小植被。一次长假过后，我们高兴的回归，但眼前的一切却让我们伤心不已，虽做了保护措施，但是有一盆小发财树和竹子却干枯了。我把盆栽放在小桌子上，和孩子们一起探讨如何拯救它们，孩子们积极的想办法出主意，在此期间，我一直将小植被放在最显眼处，让孩们感受到我对它们的重视。在我们的努力下，两盆植被居然起死回生了。要使幼儿热爱大自然，主动保护我们生活的地球，教师首先要对大自然的一草一木有深厚的感情，并以此去影响孩子。

四、从点滴做起，尝试让环保实践行动与幼儿“对话”

幼儿园环境教育涉及幼儿日常生活的各个方面，具有相辅相成，丝丝相扣的特点。因此，幼儿园环境教育应当贯穿于生活，渗透在日常各种活动中，并在实践中得到细化，让幼儿的保护环境意识在生活中转化成爱护环境行为，使“知”、“行”达到真正结合。

我们有计划地组织幼儿参与各种实践操作活动。在渗透垃圾的教学活动中，为了让孩子更好地了解垃圾的分解及再利用，我们组织幼儿参观了垃圾分离厂，了解是如何处理生活中产生的垃圾。同时在“减少垃圾”活动中后，我们创设了垃圾分类区，幼儿都能将垃圾按可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾进行分类投放，这样可以减少垃圾，保护环境。在保护水资源课题中，保育员和老师率先做好节约用水的榜样，如在洗手池下放上接水桶，拖地、浇花都用这些水，做到水的循环利用。在水池边贴上醒目、富有童趣的节水标志提醒幼儿要关紧水龙头、节约用水等，。

幼儿环境教育是增强人类环境意识的基础工作，培养幼儿学会做环境的小主人是我们幼教工作者义不容辞的责任。我们的地球能否在 永葆绿色的青春，取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。知识就是力量，绿色的知识就是绿色的力量。教师是知识的传授者，我们应站在时代的前列，顺应时代的发展，为保护环境、拯救地球而积极行动，让我们的孩子从小形成良好的环境保护意识，共同为我们的地球缔造一个绿色的明天。